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Assessment of learning goals in university students from the perspective of ‘ <i>person-situation interaction</i> ’: the Situated Goals Questionnaire (SGQ-U) / <i>Evaluación de las metas de aprendizaje en estudiantes universitarios desde la perspectiva de la</i> ‘ <i>interacción persona-situación</i> ’ <i>: el Cuestionario de Metas Situadas (CMS-U)</i>

Research article (Studies in Psychology Estudios de Psicología, 2018) · cited 13× · AI/ML
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Assessment of learning goals in university students from the perspective of ‘ person-situation interaction ’: the Situated Goals Questionnaire (SGQ-U) / Evaluación de las metas de aprendizaje en estudiantes universitarios desde la perspectiva de la ‘ interacción persona-situación ’ : el Cuestionario de Metas Situadas (CMS-U)

Summary

Assessment of learning goals in university students from the perspective of ‘ person-situation interaction ’: the Situated Goals Questionnaire (SGQ-U) / Evaluación de las metas de aprendizaje en estudiantes universitarios desde la perspectiva de la ‘ interacción persona-situación ’ : el Cuestionario de Metas Situadas (CMS-U) is a scholarly article[1].

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  • Assessment of learning goals in university students from the perspective of ‘ person-situation interaction ’: the Situated Goals Questionnaire (SGQ-U) / Evaluación de las metas de aprendizaje en estudiantes universitarios desde la perspectiva de la ‘ interacción persona-situación ’ : el Cuestionario de Metas Situadas (CMS-U)'s instance of is recorded as scholarly article[2].

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